2019-2025年中等职业教育行业发展模式与投资前景分析报告

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报告目录：---章、国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴---节、国外中等职业教---展模式概述一、cbe模式（一）、模式原理与内涵（二）、模式的特点分析（三）、模式的总体评价二、“双元制”模式（一）、模式概述（二）、模式特点三、mes模式（一）、模式概述（二）、模式特点四、tafe模式（一）、模式概述（二）、模式特点五、“学校—工作多途径”模式（一）、模式概述（二）、模式内涵（三）、模式特点六、综合高中模式（一）、模式概述（二）、模式特点第二节、美国中等职业教---展模式分析一、美国中等职业教育政策环境（一）、美国中等职业教育政策法规（二）、美国中等职业教育政策总结二、美国中等职业教---展模式（一）、美国中等职业教育办学主体（二）、美国中等职业教育---（三）、美国中等职业教育办学形式（四）、美国中等职业教育课程体系三、美国中等职业教---展趋势第三节、德国中等职业教---展模式分析一、德国中等职业教育政策环境（一）、德国中等职业教育政策法规（二）、德国中等职业教育政策总结二、德国中等职业教---展模式（一）、德国中等职业教育办学主体（二）、德国中等职业教育---（三）、德国中等职业教育办学形式（四）、德国中等职业教育课程体系三、德国中等职业教---展趋势第四节、日本中等职业教---展模式分析一、日本中等职业教育政策环境二、日本中等职业教---展模式（一）、日本中等职业教育办学主体（二）、日本中等职业教育---（三）、日本中等职业教育办学形式（四）、日本中等职业教育课程体系三、日本中等职业教---展趋势第五节、国外中等职业教---展模式经验总结第二章、中等职业教育行业发展模式与趋势预测---节、中等职业教育行业发展规模与发展模式一、中等职业教---展历程二、中等职业教---展规模（一）、中等职业学校（机构）数（二）、中等职业教育教职工、专任教师数（三）、民办中等职业教---展规模三、中等职业教育生源情况（一）、中等职业教育生源规模（二）、中等职业教育生源结构变化特征四、中等职业教---展模式（一）、中等职业教育办学主体（二）、中等职业教育---（三）、中等职业教育办学形式（四）、中等职业教育课程体系五、中等职业教育现存问题与对策（一）、现存问题（二）、发展对策第二节、中等职业教育行业子行业发展规模与趋势一、中等教---展情况分析（一）、中等教---展历程（二）、中等教---展规模（三）、中等教---展趋势二、职业高中教---展情况分析（一）、职业高中发展规模（二）、职业高中学生就业情况（三）、职业高中教育问题分析三、技工学校教---展情况分析（一）、技工学校发展规模（二）、技工学校学生就业情况（三）、技工学校发展趋势分析第三节、中等职业教育行业发展趋势分析一、中等职业教---展机遇与威胁（一）、中等职业教---展的机遇（二）、中等职业教育面临的挑战二、中等职业教育行业发展趋势（一）、中等职业教育---变化趋势（二）、中等职业教育信息化发展趋势（三）、中等职业教育---形势第三章、重点区域中等职业教育行业发展潜力分析---节、中等职业教育区域发展水平概况一、京、沪、津等6省市中等职业教育1 二、生源变化趋势各省市不同三、中等职业教---展与经济水平联系精密第二节、北方地区中等职业教---展潜力分析一、北京市中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景二、天津市中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景三、河南省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景四、山东省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景五、---中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展规模（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景第三节、华东地区中等职业教---展潜力分析一、上海市中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景二、江苏省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景三、安徽省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景四、浙江省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景第四节、华中地区中等职业教---展潜力分析一、湖北省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景二、湖南省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景三、江西省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景第五节、华南地区中等职业教---展潜力分析一、广东省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景二、福建省中等职业教---展潜力分析（一）、中等职业教---展现状（二）、中等职业教---展优势（三）、中等职业教---展前景第四章、互联网对中等职业教育行业的冲击与突围策略---节、互联网发展现状及带来的变革一、互联网普及应用增长迅猛（一）、网民规模及互联网的普及率（二）、---民网络应用的使用率二、移动互联网呈---式增长三、互联网发展给教育行业带来---变革（一）、互联网发展在教育行业的实现形式（二）、互联网发展给教育行业带来的机遇（三）、互联网发展给教育行业带来的挑战第二节、互联网对中等职业教育行业的冲击与挑战一、远程教育带来的冲击二、在线教育带来的冲击第三节、互联网思维下中等职业教育企业的转型突围策略一、加快教育信息化进程二、线上线下相结合的办学模式（一）、发展线上线下相结合办学模式的---性（二）、线上线下相结合办学模式的发展第五章、中等职业教育行业前景展望与投1建议---节、中等职业教---展因素总结与前景展望一、中等职业教---展壁垒分析二、中等职业教---展影响因素三、中等职业教---展前景展望（一）、从我国国情看中等职业教育的发展前景（二）、从中职人才就业看中等职业教育的发展前景（三）、从西部大开发看中等职业教育的发展前景第二节、中等职业教育行业投1分析与建议一、中等职业教育行业投资分析（一）、国内整体信---环境（二）、教育行业投资现状（三）、中等职业教育投资主体（四）、中等职业教育投资现存问题（五）、中等职业教育投资对策二、中等职业教育行业1策略三、中等职业教育行业投资建议与案例（一）、中等职业教育行业投资建议（二）、中等职业教育投资案例简介第六章、中等职业学校成功办学模式总结与借鉴---节、蓝翔办学模式分析与借鉴一、蓝翔的“小气”与“---” 二、蓝翔实习模式：“把工厂搬进学校” 三、蓝翔推广模式：---宣传四、蓝翔办学模式启示第二节、新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴一、新东方烹饪学校办学模式分析二、新东方烹饪学校办学优势分析三、新东方烹饪学校办学模式经验借鉴第三节、广州蓝天技校办学模式分析与借鉴一、蓝天技校办学模式分析（一）、“产学研一体化”办学理念（二）、“联合办学”模式二、蓝天技校办学模式经验借鉴第七章、中等职业学校发展---院校经营分析---节、重点中等学校经营分析一、北京金隅科技学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析二、北京电子科技职业学院（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析（七）、学校---发展动向分析三、北京水利水电学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析（七）、学校---发展动向分析四、北京城市建设学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析五、北京铁路电气化学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析（七）、学校---发展动向分析第二节、重点职业---学校经营分析一、北京市信息管理学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展状况优劣势分析二、北京市劲松职业高中（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析（六）、学校---发展动向分析三、北京市外事学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析（六）、学校---发展动向分析四、石家庄市职业技术教育中心（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展状况优劣势分析五、黑龙江东亚学团职业高中?---技工学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析六、上海市徐汇职业---中学（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展状况优劣势分析七、江苏省徐州医药---职业学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析八、江苏省南京工程---职业学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析九、杭州市临平职业---中学（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析十、南昌市---中等学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析第三节、重点技工学校经营分析一、北京市汽车工业---技工学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析二、北京市工贸---学院（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校科研能力（五）、学校发展特色（六）、学校发展状况优劣势分析（七）、学校---发展动向分析三、天津市电子信息---技术学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析（六）、学校---发展动向分析四、吉林石油---技工学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析五、山东蓝翔---技工学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析六、青岛海洋---学院（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析七、山西省工业与信息技术学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展状况优劣势分析八、江西省交通技工学校（一）、学校简介（二）、学校教学情况（三）、学校发展特色（四）、学校发展状况优劣势分析九、江西赣州育才技工学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析十、核工业南昌---技工学校（一）、学校简介（二）、学校师资力量（三）、学校教学情况（四）、学校发展特色（五）、学校发展状况优劣势分析

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